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    3650公里外的重聚

    ——无锡职院师生携手参与“组团式”援疆的故事

    发布时间:2021-03-23 作者:本报记者 钟伟 通讯员 魏艳 来源:中国教育报

    3月上旬,位于新疆维吾尔自治区伊宁市的伊犁丝路职业学院(筹备)陆续迎来返校学生。而早在半个月前,江苏省15所职业院校的24位援疆干部和支教教师就已经离开家乡,抵达伊犁丝路职业学院(筹备),开始了新学期的各项准备工作。

    为落实职业教育东西部协作计划,江苏加强同新疆协调配合,形成“州里试点示范、面上一县一校”的援疆工作格局和“名校长+管理层+骨干教师”的“组团式”援疆模式。

    2020年3月,伊犁丝路职业学院(筹备)被自治区确定为新一轮教育人才“组团式”援疆试点学校,援疆教师团团长、无锡职业技术学院党院办主任、发展规划处处长储开峰担任学校党委副书记、院长,无锡职院科技处副处长曹建峰、后勤管理处能源科科长刘春分别担任教务处处长、党政办副主任。与此同时,在南京金陵高等职业技术学院,有一位教师也在看到援疆教师招募时,毫不犹豫地报了名,他是无锡职院汽修(51232)班校友张朝斌,2015年毕业后转本深造,后来进入南京金陵高等职业技术学院任教。

    从无锡到伊宁,3650公里,几乎横跨整个中国,他们在丝绸之路上,从师生变为同事,不忘初心,不负使命,携手谱写新时期的援疆故事。

    背靠大后方,远赴新疆建设第二故乡

    江苏省对口支援新疆伊犁哈萨克自治州已有20多年,一批批援疆干部和支教教师把他乡当故乡,为当地经济发展和社会进步不遗余力地付出汗水和智慧,收获了伊犁人民深厚的感情。

    作为第十批援疆干部和支教教师团团长,储开峰坦言接到任务之初压力不小:“都是第一次远赴新疆,加上疫情防控需要,节假日也不能随意返乡,给大家带来不小的心理压力。”他摸排了团队成员情况发现,团队24名干部教师,年龄、职称和专业背景差异不小,“支教团最小成员1997年出生,报名援疆时刚参加工作半年”。

    如何尽快进入工作状态、适应当地生活,最大程度发挥援疆团队的战斗力,是储开峰和同事们面临的首要问题。“我们迅速根据管理能力和从教经验进行分工,老同志们主动担当,在教学和管理上与年轻同志‘结对帮扶’。”作为党政办副主任,刘春在完成日常工作之余,还要为团队提供后勤保障,并经常组织各类文体活动,通过联谊缓解团队成员的思乡之苦。

    “无论工作、生活上遇到任何问题,琐碎到宿舍漏水、停电,学校伙食吃不惯,大家的第一反应都是‘找刘主任’。”张朝斌回忆起2020年3月底抵达伊宁后,与刘春的第一次接触是因为申请去医院,“那段时间在医学集中隔离点隔离,我整天伏案准备教学资料,引发了颈肩疼痛,严重到需要看医生。”

    储开峰则带领同事深入调研,分析学校实际需求,寻找工作难点和突破点,制定团队援疆3年规划和年度工作计划。“除了与伊犁人民深厚的感情,我们还有大后方强有力的支援。”储开峰说,自援疆工作开展以来,江苏省先后投入近2亿元资金用于学校基础设施建设和专业建设,“有了这么好的物质基础,我们就可以把工作重心放在学校人员整合和体制机制调整上来。”

    锁定大方向,实干巧干凝聚发展能量

    伊犁丝路职业学院(筹备)于2019年6月30日,由伊宁卫生学校、伊犁职业中专(师范)学校、伊犁州财贸学校、伊犁技师培训学院、霍尔果斯中等职业技术学校等5所院校优化整合而成。此次“组团式”援疆的主要任务,是要推动学校逐步形成规范的高职管理体系。

    摆在眼前的头等大事当然是教学和管理水平的提升。疫情防控期间,学校开展线上教学,最初几天的教学检查,让负责教务工作的曹建峰倍感压力:不少教师不会使用在线教学平台,在线课堂往往是“教师忙着点名,学生进进出出”;有的教师寒假没有将教学资料带回家、网上检索教学资源能力不足;有的教师汉语教学存在困难,需要通过文字与学生交流;甚至有的教师家中没有电脑,只能用手机上课。

    “课堂教学效率偏低,一节课讲不了多少内容。”发现当地教师与江苏教师在信息化水平上的短板后,储开峰和曹建峰与同事们一起,“潜伏”在各个班级的在线课堂,努力解决教师们遇到的各种问题。

    他们还联系江苏省的7所对口帮扶学校,利用后方资源帮助教师们提升信息化教学水平。无锡职院将全部线上教学资源向伊犁丝路职业学院(筹备)开放,双方组织线上教学观摩会,邀请全国信息化教学大赛获奖教师在线点评并传授教学经验,首场观摩会吸引了伊犁丝路职业学院(筹备)的600多名教师参与。2020年8月,两校签订全面对口支援协议,在专业建设、师资培训、资源共享、产学研合作、实训基地建设、技能大赛、信息化建设等方面开展支援共建。

    与此同时,他们还着力推动规范教学管理,一年里完成全校58个中职专业人才培养方案的修订、720门课程标准的制定和完善;制定完善《教学质量工程项目管理暂行办法》等47个教学相关管理规定,建立以质量为导向的管理制度和工作机制;推动智慧校园管理服务平台建设,为信息化教学和行政管理提供技术支持,提高内部管理效率和水平。

    胸存大情怀,扶贫路上展现职教担当

    对于卫生健康学院的急救护理课程和教育学院的工艺美术课程教学团队来说,2020年是他们教学生涯中具有里程碑意义的一年。他们的课程教学作品参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛,历经自治区初选、网评和现场决赛的重重考验,斩获中职组专业技能课程二等奖,实现2018年赛事改革以来新疆团队入围现场决赛零的突破。

    备赛期间,援疆团队积极为参赛教师提供援助,并联系南京财经高等职业技术学校、南京卫生高等职业技术学校接纳团队参加赛前集训。“从报名参赛到决赛结束,整整100天,期间我们与江苏专家反复交流、取经。”急救护理课程教师李培记忆中的备赛时光,是一段辛苦又伴随着收获的宝贵经历。

    对于学生而言,参赛不仅意味着争取荣誉,还将赢得一份高薪工作。2020年年底,汽车专业学生刘保均参加全国第一届职业技能大赛汽车喷漆技能赛项,获得西部技能之星奖和优胜奖,并入选国家集训队,是自治区有史以来取得的最好成绩。张朝斌作为汽车类专业教师,不仅毫无保留地向学生分享参赛经验,更是身体力行地陪伴训练。

    不仅如此,看到当地学生勤奋学习、改变命运的渴望,张朝斌还联系大后方,选派5名学生到宝马中国培训学院南京培训基地参加宝马售后精英培训项目学习,指导教师每天给他们“开小灶”打牢基础,合作企业和学校则减免了他们住宿、培训以及耗材费用。这些学生回到新疆后,在乌鲁木齐的宝马4S店实习,拿到了比其他同学高出两到三倍的实习工资。

    “教学水平提高、高质量就业、学历提升,这些都是我们努力的目标。”储开峰说,截至2020年年底,学校申请的自治区职业教育教学能力提升项目已有8个获批,将在很大程度上改进教师的教育教学能力;他和同事们也在研究当地产业和社会发展需求,促进学生高质量就业。他还告诉记者,学校今年有2000多名学生报考中高职衔接提升学历,而往年这个数字最多是六七百人。

    2021年元旦刚过,伊犁丝路职业学院(筹备)收到江苏援伊前方指挥部发来的贺信,祝贺他们2020年在多项全国赛事上取得佳绩,创造了多个新疆的历史最好成绩。伊犁州党委副书记、组织部部长石岗在贺信上批示:“这么短的时间取得这样的好成绩,充分体现了‘组团式’援疆的优势,充分体现了援疆干部的辛勤努力。”    

       (李敬 摄) 

    《中国教育报》2021年03月23日第6版 

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