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    “积分点卡”评价助力学生健康成长

    发布时间:2021-03-31 作者:魏海政 姜信一 来源:中国教育新闻网

    中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 魏海政 通讯员 姜信一)在山东菏泽市单县浮岗镇中心小学,有一个让学生们津津乐道、流连忘返的地方,那就是“多彩超市”!超市内有各种文具、图书,芭比娃娃、变形金刚……物品种类可谓是琳琅满目、应有尽有。

    该校近期推出了“学生成长积分点卡”制度,学生凭借手中的积分可以在超市免费兑换学习用品或智能玩具。这对孩子来说很有吸引力。

    “以往的评价办法过多强调对学生的甄别与选拔,仍沿用‘优、良、合格、不合格’等传统评价方式,无法提高学生学习积极性和好习惯的养成,更无法实现学校的育人目标。”浮岗镇中心小学校长赵磊说。

    如何深入儿童心灵、深化内涵教育?如何与学校德育工作有机融合、无痕衔接?该校通过近两年的探索和实践,建立起了更适合学生发展的新型评价方式,即“学生成长积分点卡评价”。学生通过做到“六好”:读好书、行好礼、走好路、排好队、做好操、扫好地的日常行为,以及上课纪律、作业完成、单元评价、做好人好事等,都可以获得相应的奖励积分点卡。每双周的星期二就能在小超市开放的日子兑换相应的物品,超市经理和服务员由少先队、学生干部轮值担任,为兑换物品的学生服务。

    “我们挺喜欢这种活动的,成长积分点卡提高了我们学习和生活的积极性!”该校少先队中队长张进瑞兴奋地告诉记者。“此项活动推出以来,学生学习的主动性、参与集体活动的积极性比以前强多了,违反纪律的学生少了,校园环境也更美了!”该校少先队辅导员王庚伟老师介绍,“学校每个月还根据积分,在各年级评出‘学校之星’,为学期末的评优工作提供了依据。”

    “积分点卡奖励的新评价方式是一个综合教育活动设计,融合了德育、教学、校园文化、学生评价等方面,以此来反映学生成长过程,以过程性的评价突显评价对于学生的激励和发展作用,助推学生成长为‘隽雅儿童’,把学生培养成为全面发展的新时代好队员。”赵磊说。

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