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    博物馆藏民族谊

    发布时间:2021-03-11 作者:郑宜文 蔺洲 来源:中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志

    为推进民族团结进步事业的发展,国家民族事务委员会自2006年开始公布六批次全国民族团结进步教育基地名单。2014年,上海命名9家单位为上海市第一批民族团结进步教育基地。在这些教育基地中,有不少是博物馆、纪念馆,说明新时期博物馆的宣传教育功能正在拓展和延伸,以满足各族人民群众不断增长的文化生活需求为出发点,不断探索丰富民族团结进步教育的内容和形式,成为民族团结进步教育的重要阵地。

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    上海博物馆作为上海民族团结进步教育基地,于2019年推出“花满申城——上海博物馆少数民族工艺博物馆新陈列”。郑宜文 供图

    作为空间轴上的“文化枢纽”,博物馆应致力于搭建不同文明、不同地域、不同民族之间的沟通桥梁。以更高站位,强化社会责任,适应时代需求,增进人们对不同文化、民族、信仰间的理解与沟通。同时,针对博物馆类型的多样性,应该扩大民族团结进步教育的覆盖面,思考如何更加贴近现实、贴近群众。为了更有成效和针对性地开展博物馆与民族团结进步教育活动,结合各博物馆的定位和职能 ,有以下三个可以努力的方向。

    开辟多样路径,加强少数民族非遗宣传展示

    非物质文化遗产是活态的文化遗产,是历史底蕴与民族记忆的象征,是民族传统历史文化的“活化石”。少数民族非遗占据了全国非遗总数的1/3以上,是一笔宝贵的财富。民族地区博物馆应充分发挥地缘优势,开展非物质文化遗产的展示、保护和研究工作,可从以下几个方面入手:一是设立传习中心进行各项传统技艺的传承教育,比如采用“传帮带”的形式,培养更多愿意传承文化的志愿者。二是非遗展示、宣传工作和博物馆的业务工作紧密结合,比如说配合相关主题的展览,邀请非遗传承人开展活动,非遗活动的形式可以多样化,增加动手体验的环节,让参与者在亲身实践的过程中了解非遗技艺。三是开发民族非遗文创产品。文创产品可根据参观者的年龄进行分众设计,比如针对低幼和青少年,可以开发承载非遗内容的图书绘本。四是利用新媒介的平台。民族地区的博物馆可以利用自身的平台,比如微信、微博、抖音来宣传本民族的非遗文化,形式可以多样化,视频、影像均可。也可以主动寻求“关注”,比如把编辑好的图文、视频资料投稿至“学习强国”平台,以获得更多的社会关注,提高民族非遗的影响力。

    适应时代需求,打造民族团结进步教育的新阵地

    在博物馆发展的历史长河中,高校博物馆具有“双重身份”,既是面向社会开放、向社会公众提供文化服务、发挥社会化服务功能的文博场馆,也是大学校园里对全校师生提供教学与科研服务的机构。而民族院校开设的博物馆,在传播职能上更具有导向性,既可以展现民族博物馆的特色,又可以依托民族高校特色校园文化平台和科研优势,助力学校立德树人的工作,成为展示中华民族丰富多彩的文化形态的重要窗口。

    高校民族博物馆应充分发挥高校资源和民族类博物馆两大优势,聚焦以下三个“结合”,成为民族团结进步教育的新阵地。一是与校园文化建设结合。民族高校有各民族的学生,经常性开展丰富多样、内容充实的民族文化进校园活动,有助于学生了解多彩的民族文化。比如民族高校博物馆定期开展非遗展览,深化对非遗保护和传承的认识,通过对非遗类社团指导,提高学生参与非遗保护传承的广度和深度。二是与课程培训结合。民族高校博物馆可以设置一些课程,作为学校教育的有益补充和拓展,而且授课地点可多样化,从课堂延伸到博物馆的展厅,课程内容与民族文化相结合,也可以设置体验课程,邀请非遗代表性传承人进学校开展传习培训,充分发挥高校民族博物馆育人、展示和科研功能,使之成为学生了解少数民族风情的第二课堂,通过不断深入研究民族文化的内涵来开发更多的教育资源,为发展友好的民族关系树立正确的价值导向。三是与科研工作结合。民族高校一般会开设民族学这一专业,因此学生有更多的机会去往民族地区调研,参与民族地区项目的科研工作,民族院校应充分发挥科研成果的社会作用,和高校民族博物馆合作,转化为容易接受和传达的促进民族团结进步的表达方式,让科研成果成为民族团结进步的有益实践。

    强化社会责任,致力于成为不同民族沟通的桥梁

    博物馆作为公益性社会文化机构,是公共文化服务体系的重要组成部分。作为重要的社会教育机构,博物馆是国民教育重要的基础设施,应当在乡土情结维系、文化身份认同、和谐社区构成等方面承担更多的社会责任。

    河北博物院与张家口蔚县南柏山村结对,谋划出扶贫致富之新路,同时加大扶智力度,为回应南柏山村乡亲对文化服务的期待,组织当地中小学生到石家庄文保单位、河北博物院参观研学。这些做法和活动值得各博物馆广泛借鉴和推广。当代博物馆不再是传统意义上的“象牙塔”,它所肩负的社会责任呈现出多元化的趋势。以文化人,使博物馆成为获取精神支撑、心灵慰藉的源泉。博物馆作为升华精神的重要场所,应致力于不断满足人民群众的精神需要,提升人民生活品质。博物馆肩负一定的社会责任是大势所趋,特别是民族地区的博物馆,可以利用地缘优势,开展文化技能扶贫,把一些即将消失的民族技艺授人以渔,开发一些和博物馆相关的文创产品,对当地村民来说创造了收入,也使本民族的非物质文化遗产得到传承和发展,不断探索经济效益和社会效益的双赢模式。

    对于“文化枢纽”的博物馆而言, 推进民族团结进步教育是一项长期而重要的工作。作为学校教育、社会教育的辅助平台,博物馆应从本馆定位、特色和自身展示内容出发,思考引导跨界对话的传播机制,探索博物馆跨界融合的新模式,构建起“博物馆+”的多元发展体系。通过创新各种类型的教育形式,打造民族团结进步教育的新阵地,探索成为民族学、民俗学、人类学等学科教育的实践基地,在丰富多彩的展示和交流活动中为各民族观众提供最优质的服务。通过博物馆这个窗口,将党的民族政策落实到业务工作中,不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,发扬各族人民同呼吸、共命运、心连心的光荣传统,为民族团结进步和共同繁荣发展作出新贡献,让民族团结进步之花在博物馆事业中绽放更加绚丽夺目的光彩。(作者郑宜文系上海市闵行博物馆馆员,蔺洲系上海博物馆馆员)(《中国民族教育》杂志2021年第3期)

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